糖画非遗传承人陈巧——以糖为墨 以勺为笔

陈巧（中）在亚美尼亚开展文化体验活动。 　　受访者供图

陈巧是一名来自重庆市涪陵区的中学教师，他先后赴墨西哥、美国、亚美尼亚开展中文教学。在完成汉语授课的同时，他还将糖画这项中国传统非遗技艺带到海外，为当地民众与华侨华人带去了独特的文化体验。

初学糖画

2010年，陈巧首次踏上外派之路，前往墨西哥。此后又赴美国、亚美尼亚任教。作为孔子学院的教师，陈巧的工作内容主要为汉语教学，也会开展文化活动，向学生介绍书法、太极拳和川剧变脸等中国传统文化。

很快，陈巧发现，由于文化背景不同，这类文化形式对外国人来说存在一定的理解门槛。相较之下，糖画以糖为墨、以勺为笔，图案直观、老少皆宜，是一种能够跨越国界的艺术。他便将目光投向糖画，希望以糖画为载体，让中国文化以更鲜活的方式走进海外课堂。

陈巧的学艺之路并不容易。2014年前后，陈巧辗转重庆多地寻访糖画师傅，起初，不少民间师傅不愿外传技艺。后来，他接连3次拜访一位糖画艺人，用诚心打动对方，成功拜师。经过5年的练习，陈巧最终掌握了这门手艺。

天坛博物馆揭牌北京八处世界文化遗产实现专题博物馆全覆盖

本报北京6月14日电日前，天坛博物馆揭牌，北京8处世界文化遗产实现专题博物馆全覆盖，提升了北京世界文化遗产的价值阐释与展示利用水平。据悉，天坛博物馆以天坛神乐署为主展区，整合中和韶乐展、祈年殿展、天坛文物展、斋宫历史文化展等9处文博资源，实现古建遗存、非遗文脉与文博展览的深度融合。北京世界文化遗产监测预警平台同步启用，平台依托数字科技，构建起覆盖北京8处世界文化遗产的智能化监测预警体系，集成气象、地震、水文、舆情等多维度数据，形成“监测—预警—响应”闭环管理，构建起国家、北京市、遗产地三级监测机制，为世界文化遗产安全守护筑牢数字屏障

跨界出圈

糖画被带到海外后，很快受到当地民众的喜爱。课堂上，外国学生会紧紧围在陈巧的操作台边，看他用糖液画出各种图案。社区活动和华人聚会上，陈巧的糖画摊位前也都会聚集起排队的人群，从孩童到老人都愿意排上十几分钟，等一份刚做好的糖画。

他印象较深的一次，是为一位即将退休、爱好弹奏尤克里里的美国同事制作糖画。他提前熬好糖稀，练习勾勒琴身轮廓与琴弦线条，反复调整硬度避免造型易碎，最终完成了一把立体的糖画尤克里里。同事收到这份礼物时十分惊喜，在学校里逢人便展示这份来自中国老师的特别礼物。

糖画不仅打动了外国人，也吸引了许多海外华侨华人。在美国的一场华人春晚上，陈巧的糖画摊位前排起的队伍一直延伸到院外。一些华人还会带着孩子来到摊前，向孩子介绍自己童年记忆里的糖画。对他们来说，糖画不只是童年的甜蜜回忆，也是他们与故土之间一条具体的纽带。在陈巧看来，糖画是一种具象的交流方式，不用刻意包装，也能让不同背景的人产生自然而然的联结。

传播非遗

在海外的实践，也让陈巧意识到，这门手艺的生命力，不止在一次活动、一件作品里，更在于有人愿意把它传下去。成为糖画非遗传承人后，陈巧致力于传播非遗。

如今，陈巧已有28名徒弟，第29名也即将入门。徒弟中有国内的中学老师、高校教授，也有美国、亚美尼亚的中文教师和当地学生。他们大多因热爱中国传统文化或即将投身海外教学而拜师学艺。在陈巧看来，非遗的生命力在于传承与创新。他还把糖画项目落地重庆市涪陵区第十六中学。以此为起点，学校陆续开设舞龙、剪纸、涪陵玉锣等非遗课程，朝着非遗特色校园稳步发展。

“本自具足，文化无界。”这是陈巧坚守的信念。他认为，世界的丰富正在于文化的多元，中华优秀传统文化既要自信传播，也要包容互鉴。未来，无论是否继续外派，他都将坚守糖画技艺，用甜蜜与匠心，为更多人带去快乐，让中国非遗的种子在更多地方生根发芽。（彭家齐）